Hvorfor er dette viktig akkurat nå?

Fordi det ikke er kunnskap om at lesing er viktig elevene mangler, det er lysten. Tallene mine fra seks års leseundersøkelser på skolen jeg jobber på viser at nesten alle elevene mener at lesing er viktig, men bare én av fem liker å lese. Da blir jobben vår å bygge leselyst, og det starter med rett bok. Mer om disse tallene i innlegget om at elevene vet at lesing er viktig, men hvordan bygger vi leselyst?

Å finne rett bok sammenlignet med å kjøpe sko

Bli kjent med elevens interesser

For å finne en bok som passer, er det bra å bli litt kjent med eleven. Har du lest en bok du likte? Noen ganger har de det, og da kan du foreslå en bok om samme tema, sjanger, samme forfatter osv. Dessverre komme du nok til å møte elever har aldri lest en bok de likte. Tenk på det: noe så kjedelig å aldri ha lest en bok som falt i smak? Da er det jammen på tide at du hjelper dem å finne en god bok.

Du kan for eksempel spørre: Har du lest en bok du likte? Hvilken? Hva liker du å gjøre på fritiden? Vil du lese noe fra virkeligheten eller noe oppdiktet? Liker du tynne eller tjukke bøker? Er du glad i å lese? Liker du bøker med bilder i? Hva ser du på Netflix, YouTube eller TikTok? Gamer du? Hva slags spill? Driver du med sport? Hvilken?

Hva har du lyst til å lese om? Noe spennende? Trist? Morsomt? Fra virkeligheten? Kjærlighet? Drama? Fakta om noe spesielt? Manga? Tegneserier? Dikt? True crime? 22. juli? Og så videre.

Mange elever ser anime og har lyst til å lese mangaserien bak. Spør gjerne om de ser anime, da har du en naturlig inngang til lesestoff de allerede er interessert i. Les mer om tegneserier og manga på skolebiblioteket.

Jo mer eleven er villig til å fortelle, jo mer sannsynlig er det at vi kan finne en bok som passer. Vil også nevne leserSørvis, et verktøy for leseveiledning i bibliotek: Les mer om det her. Det er mest rettet mot voksne lesere, men du kan finne mange gode tips her.

Bli kjent med elevens lesekompetanse

Noen elever «hater» å lese. Det kan det være mange grunner til, en av dem kan være svak lesekompetanse, av mange grunner. Spør gjerne eleven om en tynn bok med mye luft mellom linjene kan være noe for dem. Snakk med lærerne på forhånd, har de noen elever du bør være spesielt oppmerksom på i forhold til lesekompetanse? Hva med en bok med mange bilder, kanskje en tegneserie med bare litt tekst? Leser søker bok har mange gode anbefalinger av lettleste bøker. Kanskje har skolebiblioteket mulighet for å låne ut lydbøker, det kan være en hjelp for elever som strever med lesingen. Annenhver bok på lydbok og lese selv, kanskje? Hvis du som skolebibliotekar har et samarbeid med lærere ved skolen om elever som strever med lesingen, har du gode muligheter for å finne rett bok til rett elev. Vi har lesekvart på skolen, alle leser 15 minutter hver dag i en valgfri bok. Det gir en mulighet til å følge med på elevenes lesekompetanse, fordi lærerne kan holde oversikt i klassen og følge med på hvem som strever med lesingen. Læreren leser selv også, så klart, men med et halvt øye på klassen.

Formidle bøker

Formidling er leselystarbeid i praksis: Bøker som blir formidlet, blir lest. Det aller beste er når elever anbefaler bøker for hverandre! Vis frem nye bøker med forsiden ut, lag temautstillinger som skiftes ut jevnlig, og gi elevene muligheten til å lage bokanbefalinger og plakater. Vi har også presentasjoner med boktips som ruller i kantina i friminuttene.

Vi har laget et årshjul med plan for utstillinger og aktiviteter gjennom hele skoleåret, fra omvisning og nye bøker i august, via grøss og spenning til Halloween i oktober, til Pride i juni. Det gir struktur og sørger for at formidlingen ikke stopper opp.

Finne rett bok til guttene?

Det kan være vanskelig å finne rett bok til guttene. Flere gutter enn jenter sier at de ikke liker å lese. Langt flere av guttene vil lese faktabøker, og det er dessverre ikke så lett å finne nye, gode faktabøker. Mange gutter ber om spennende bøker, med action og handling som holer på oppmerksomheten. Her på skolen har mange gutter lest Skumring-serien, en serie lettleste og spennende bøker fra Mangschou. Jan Tore Noreng skriver også bøker i ulike sjangre som appellerer til gutter. Michael Stilsons bøker om fotball har også vært veldig populære.

Tegneseriebøker og manga er også populært og en viktig inngang til lesing for mange gutter. Les mer om tegneserier og manga på skolebiblioteket.

Ha et spesielt fokus på guttene når du handler inn nye bøker, og let etter gode faktabøker, spennende bøker, tegneserier, manga, og bøker som er spennende, men ikke for tykke. På barnebokkritikk.no kan du finne gode tips og anmeldelser av barne- og ungdomsbøker. Arne Svingen skriver også klokt om gutter og lesing, verdt en titt!

Gjør det enkelt å finne frem på skolebiblioteket

På GUS har vi organisert biblioteket etter tema, det kan du lese mer om her. Temabasert organisering gjør det lettere for elever (og lærere) å finne frem på skolebiblioteket. Lag tydelige skilt som viser hva hyllene inneholder, lag et biblioteks-kart som henger ved inngangen, ha omvisninger på biblioteket for nye elever. Vis lærerne ved skolen hvordan biblioteket er organisert, slik at de kan hjelpe elevene med å finne frem. Alle elever på 8. trinn får omvisning på biblioteket i starten av skoleåret. De lærer hvordan bøkene er organisert, hva merkingen på bokryggene betyr, og hvor de finner ulike sjangre.

Hold utvalget fristende: kassér gamle bøker

Et godt skolebibliotek handler ikke bare om å kjøpe inn nye bøker, men også om å fjerne de som ikke lenger fungerer. Vi kasserer gamle, utdaterte og slitte bøker flere ganger i året. Bøker med kjedelig forside som ingen gidder å lese, bøker vi har mange eksemplarer av, og bøker som sjelden blir lånt ut – alt dette tar plass fra bøker elevene faktisk vil lese. Overskuddsbøker legges ut til gis bort, andre kasseres. Det gjør at hyllene ser innbydende ut og at elevene møter et utvalg som frister. Jeg har undersøkt hvor mange elever som faktisk opplever at biblioteket har bøker de vil lese, i innlegget har skolebiblioteket bøkene elevene vil lese?

Vær tilgjengelig på biblioteket

Biblioteket bør være åpent så mye som mulig. Heldigvis er jeg til stede i veldig mange friminutt, så biblioteket er åpent nesten hele tiden. I tillegg har vi en person med skolebibliotekarutdanning som jobber frivillig på biblioteket omtrent en dag i uka, noe som er en uvurderlig hjelp.

En viktig kobling mellom biblioteket og klasserommet er lesekvarten: alle klasser på skolen har 15 minutters daglig lesing på timeplanen. Det betyr at elevene trenger tilgang til bøker de har lyst til å lese, og skolebiblioteket spiller en viktig rolle i det. Når elevene vet at de skal lese hver dag, blir det enda viktigere at de har funnet en bok som passer.

Og ikke glem assistentene – de er til stede i friminuttene, hjelper med utlån, og anbefaler bøker til medelever. De er blant de beste bokformidlerne vi har.

---

Alt dette, fra sko-analogien til å kassere de kjedelige bøkene, handler til syvende og sist om én ting: å gi elevene lyst til å lese. Rett bok er den korteste veien dit.